专业解读
听力与言语康复学是一门新兴学科,也是一门交叉学科,涉及言语语言病理学、听力学、神经生理学、特殊教育学、康复医学、计算机与电子工程学等多学科内容;听觉言语康复技术则涉及听力学、言语病理学、认知心理学、电声学及康复医学基础和特殊教育基础等多学科的整合。
1、人才需求量大
我国是人口大国,听力及言语残疾发病率高,为六大残疾之首,而康复人才总量严重不足,制约了康复服务的质量和水平。随着社会的进步以及社会老龄化的进展,愈来愈多的听力障碍者需要高质量的听力言语康复。而听力与言语康复学专业正是旨在帮助听觉能力有不同程度损伤的听力障碍患者早日康复而开设的专业学科。
2、学习者应该具备的基本素质
德育是素质教育的灵魂,本专业需要面对的受教育者是听力语言有障碍的学生,他们普遍存在心理问题,形成了自卑、自怨、自弃的消极自我,喜欢模仿甚至盲从他人,常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模,因此从业者的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。作为人类灵魂的工程师,首先要树立一个正确的职业道德观念,塑造一个良好的师德形象,要以身立教,为人师表,只有这样才能有力地感染学生、教育学生,通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化,把残疾学生培养成对社会有用的人。
培养目标
本专业旨在培养具备听力与言语康复学基础理论、基本知识、基本技能及其相关知识和能力,能在听力与言语康复学领域中从事听觉康复治疗等工作的高级技术人才
培养要求
本专业学生系统学习听力与言语康复学的基本理论、知识、技能,受到系统的听力与言语康复学的基本训练,具有听力与言语康复学治疗的基本技能。
主要课程
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基础听力学、临床听力学、听觉生理学、助听器学、基础医学概论、临床医学概论、耳鼻咽喉科学、语言学、病理语言学、语言治疗学、听障儿童康复教育评价、听力语言儿童康复学。
毕业生应获得以下几个方面的能力
1、掌握听力与言语康复学的基本理论和知识;
2、掌握听力与言语康复学一般治疗方法;
3、具有听力与言语康复学的基本理论与技能;
4、掌听力与言语康复学的前沿技术;
5、了解听力与言语康复学的发展动态;
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定科研、教学与制药生产技能。
未来规划
1、特殊教育学校语言康复教师、学前康复机构听障幼儿康复教师、听觉言语康复中心康复教师、人工耳蜗训练指导中心康复教师、社会福利院听障幼儿康复教师。
2、医院听力检测师;
3、助听器公司助听器验配师。